1、教育部：中小學生禁止帶手機進課堂，教師不得用手機布置作業

2月1日訊，教育部辦公廳今日發布關于加強中小學生手機管理工作的通知。

教育部指出，隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，現加強中小學生手機管理工作。

教育部表示，中小學生應將手機有限帶入校園。要求各學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2、紫光學大2020年預計盈利超3800萬，主要因出售曲速教育股權所得

2月1日訊，紫光學大（000526.SZ）日前發布2020年業績預告，預計實現凈利潤3800-5600萬元，較上年同期盈利的去386.5萬元增長174.07%-303.89%。

扣除非經常性損益事項后，2020年紫光學大預計虧損6800-8600萬元，去年同期虧損46.73萬元，預計同比擴大144.52%-183.04%。

2020年預計實現營收23.8-24.8億元，較上年同期實現的29.92億元減少17.11%-20.45%。

3、三盛教育預告2020年計提大額商譽減值準備，收深交所關注函

2月1日訊，三盛教育（300282.SZ）近日公告稱，收到深交所關于其此前發布的業績預告的關注函。

深交所在關注函中表示，三盛教育于1月27日晚間披露業績預告稱，預計2020年度虧損6.4-7.4億元，主要原因為新業務模式尚未帶來明顯的財務貢獻、新冠疫情以及子公司計提減值準備等因素影響。其中，三盛教育擬對收購恒峰信息技術有限公司形成的商譽計提減值準備5-6億元。

深交所質疑三盛教育通過2020年度對標的公司集中計提大額減值準備來調節利潤，要求補充披露本年度大額虧損的具體構成及形成原因。

4、凱文教育2020年預計由盈轉虧，凈虧損超1.22億元

2月1日訊，凱文教育（002659.SZ）近日發布2020年業績預告，預計凈虧損1.22-1.32億元，上年同期實現盈利3795.43萬元。

預計扣除非經常性損益后凈虧損1.27-1.37億元，去年同期為虧損1.75億元，可見非經常性損益事項對凱文教育業績影響較去年大幅下降。

5、昂立教育2020年預計虧損2.23億元，其中擬計提商譽減值1.04億元

2月1日訊，昂立教育（600661.SH）發布2020年預虧公告。預計2020年凈虧損2.23億元，上年同期實現凈利潤5415.47萬元，2020年的凈虧損中，包含擬計提的商譽減值1.04億元。預計扣除非經常性損益事項之后，昂立教育凈虧損2.73億元。

6、教育部：目前要求今年春季全面開學、正常開學

國務院聯防聯控機制召開新聞發布會，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰介紹，從教育部目前要求來講，要求春季學期全面開學、正常開學和安全開學。目前各地各校都已經制定了放假和開學的計劃，考慮到疫情防控的需要和形勢的變化，現在要同時做好三件事情。

第一，會同衛健委修訂新版的學校疫情防控技術方案，現在執行的是秋冬季疫情防控技術方案，現在要對春季學期開學的疫情防控技術方案作出修訂。這項工作目前已經啟動，會盡快完成。

第二，要求各地各校隨時分析和研判疫情形勢。根據疫情防控形勢的發展和變化，及時調整對春季學期開學的要求和時間安排。

第三，要求各地各校要提前做好春季學期開學的各項準備工作。既包括疫情技術方案的落實、疫情防控物資和各方面條件的準備，也包括分析研判當地以及生源地疫情防控的形勢和要求。在特殊情況下，可能還需要分批錯峰開學。如果在春節過后還有中高風險的地區的話，這些地區的學生可能就要暫緩返校，要確保按時和安全開學，同時要求各地各校要做好線上線下教學相互銜接的準備，需要的時候，可以隨時開啟線上教學。對于各地各校的開學情況，目前已經有了明確的要求，各地各校也都有了明確的安排。教育部會不斷根據疫情防控形勢的發展和變化及時調整。

7、微信服務號模板消息即將下線，一箭射中教育企業的膝蓋

 “模板消息將于 2021年 4 月 30 日 24:00 下線，新的替代方案將和小程序統一：一次性訂閱通知&長期訂閱通知”。

8、北京競賽結果不作為招生入學依據，競賽要做到零收費

北京市教委出臺《關于面向中小學生的全市性競賽活動管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）。《辦法》明確，競賽主辦方舉辦競賽應堅持公益性，不得以營利為目的。主辦方、承辦方不得向學生、學校收取成本費、工本費、活動費、報名費、食宿費和其他各種名目的費用，做到“零收費”。不得以任何方式轉嫁競賽活動成本。競賽應堅持自愿原則，不得強迫、誘導任何學校、學生或家長參加競賽活動。舉辦競賽過程中，不得面向參賽者開展培訓，不得推銷或變相推銷資料、書籍、商品等。競賽應對符合條件的中小學生平等開放，不得設置任何歧視性條件。

競賽以及競賽產生的結果不作為中小學招生入學的依據。

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