如今，直播已經(jīng)成為常態(tài)，越來(lái)越多的行業(yè)應(yīng)用到直播中，包括電商、教育、旅游等等，然后現(xiàn)在市面上的在線教育直播平臺(tái)越來(lái)越多，不同行業(yè)的平臺(tái)也不一樣。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以要在教育直播平臺(tái)上開(kāi)發(fā)或者直接授課，是因?yàn)楝F(xiàn)在的線下教學(xué)無(wú)法滿足人們的需求，在線教育占據(jù)了線下教學(xué)的發(fā)展。線下機(jī)構(gòu)向線上轉(zhuǎn)型，才能有新的發(fā)展。

一、老師講課的視頻軟件

1、社交平臺(tái)：微信、QQ

利用社交平臺(tái)開(kāi)展教育直播只適合個(gè)人教師，或者小型機(jī)構(gòu)剛剛轉(zhuǎn)型資源不充足的情況，畢竟微信和QQ只能打造私域流量池，但不利于長(zhǎng)期發(fā)展。

2、視頻會(huì)議平臺(tái)：騰訊會(huì)議、釘釘

如果用視頻會(huì)議平臺(tái)直播在線教育，可以保證并發(fā)性和安全性，但其功能主要是會(huì)議，不利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、現(xiàn)成的大型教育平臺(tái)：騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂

這些平臺(tái)本身流量很大，有大公司依靠，而且雖然課程很多，但主要依靠的是錄播形式，不利于教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，所以也不適合教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

4、短視頻平臺(tái)：Tik Tok、快手

現(xiàn)在很多個(gè)人教師也在抖音、快手等軟件上進(jìn)行直播教育，雖然有些教師只能直播賣課程，但是不適合教育機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期發(fā)展，但能為企業(yè)基礎(chǔ)引流提供方案。

5、在線直播教育saas平臺(tái)：云朵課堂

如今，許多SaaS技術(shù)平臺(tái)都是面向行業(yè)的，例如云朵課堂直播平臺(tái)擁有完善的直播技術(shù)和豐富的直播互動(dòng)功能，高度還原了傳統(tǒng)線下教育的課堂場(chǎng)景。

疫情期間教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型在線教育，所以選擇一個(gè)高質(zhì)量的視頻教學(xué)軟件是首要的工作，目前視頻教學(xué)軟件非常多，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首選要排除抖音、快手這類娛樂(lè)性平臺(tái)，這是因?yàn)閵蕵?lè)性太強(qiáng)的直播平臺(tái)不利于學(xué)生在線學(xué)習(xí)，目前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接入在線教育有三種方式。

二、講課視頻軟件的開(kāi)發(fā)

1、自主研發(fā)視頻教學(xué)軟件

這種需求有強(qiáng)大的資金支持和龐大的R&D團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和維護(hù)，一般功能性較強(qiáng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)開(kāi)發(fā)自己的教育直播平臺(tái)。

2、從直播平臺(tái)購(gòu)買源代碼獨(dú)立部署

這種方式成本比較高，而且需要有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)維護(hù)和更新迭代，但是可以支持二次開(kāi)發(fā)，預(yù)算充足的機(jī)構(gòu)可以考慮這種方式。

3、第三方saas軟件服務(wù)商

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)入駐第三方SaaS平臺(tái)，可以專注于提升教學(xué)服務(wù)，而不用擔(dān)心系統(tǒng)維護(hù)升級(jí)等技術(shù)問(wèn)題，對(duì)于一些資金不足的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，第三種方式接入在線教育最劃算，性價(jià)比最高。

三、云朵課堂視頻教學(xué)軟件功能

1、支持瀏覽器、H5、小程序、APP等多終端模式教學(xué)，方便快捷。

2、支持多種直播教學(xué)班型，如大班、小班、雙師班、一對(duì)一等，滿足教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種教學(xué)。

3、提供多種教學(xué)課程，如職業(yè)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)、教育培訓(xùn)等所有場(chǎng)景的解決方案。

4、師生互動(dòng)功能，如課程預(yù)約提醒、課前簽到、直播過(guò)程舉手提問(wèn)、隨堂測(cè)試等互動(dòng)形式，盡量還原線下教育的課程模式，還可以為教育機(jī)構(gòu)定制功能，滿足不同的互動(dòng)課程。

5、確保教師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，直播視頻版權(quán)保護(hù)，數(shù)據(jù)加密機(jī)制，內(nèi)容存儲(chǔ)在云端，ip訪問(wèn)監(jiān)控，能夠防止盜鏈和錄屏等行為。

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