互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展降低了營銷推廣的的門檻，但獲客成本卻持續(xù)攀升。傳統(tǒng)電商流量紅利也在逐漸消失，獲取成本越來越高。但在社交新零售趨勢下，私域流量越來越火爆。
私域流量趨勢怎么樣?
“私域流量”這個觀點早在幾年前就有專家提出了，專家認為圈層社交、私域電商和會員制是一個相互關(guān)聯(lián)的、不斷變化的商業(yè)狀態(tài)，并總結(jié)出私域流量是屬于商家自己的，商家可以免費、反復(fù)地觸達用戶，同時，商家也需要一個載體來承接這些用戶流量，并對其進行維護和運營。
商家為什么要做私域流量?
社交平臺上產(chǎn)生的交易額將遠高于平臺電商，生意要圍繞“人”來做，把客戶攥在自己手里，形成私域流量池，才能把單客價值做到最大化。
私域流量有三大價值點：
降低營銷成本：公域流量費用越來越高，而私域流量可以說是免費的，商家還可以對用戶進行多次、針對性的營銷;
防止用戶流失：私域流量的營銷更為精準，能有效增強用戶的粘性和忠誠度，大大降低用戶流失的風(fēng)險;
促進企業(yè)增長：在私域流量池中，商家與用戶之間的情感連接更強，一方面用戶轉(zhuǎn)化率高，另一方面提升用戶體驗，再通過用戶之間的口碑傳播，進一步促進獲客與轉(zhuǎn)化。
教育機構(gòu)私域流量運營平臺
教育機構(gòu)或者知識創(chuàng)業(yè)者想要打造私域流量池的可以考慮選擇云朵課堂，搭建一個專屬的平臺。在云朵課堂平臺內(nèi)，流量是屬于機構(gòu)自己的，機構(gòu)在后續(xù)運營中，可以不斷加強粉絲黏性，通過口碑營銷、轉(zhuǎn)介紹以及裂變等活動，完成低成本獲客。
云朵課堂有私域社群一鍵加微功能，幫助各個教培機構(gòu)沉淀私域流量。它可以幫助機構(gòu)沉淀私域流量，讓流量更可控;降低營銷成本，方便引流，塑造機構(gòu)品牌;機構(gòu)還可引導(dǎo)學(xué)員添加企業(yè)微信群;方便，快捷的答疑解惑，方便老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的溝通;實現(xiàn)企業(yè)微信和小程序的結(jié)合，提供高效的服務(wù)。
還可以將提前在云朵課堂制作好的推廣營銷單頁與優(yōu)惠課程，發(fā)布在淘寶教育、騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等公域平臺上，用優(yōu)惠的課程吸引目標用戶的關(guān)注;利用低價購課方式將新生引流到云朵課堂平臺中來直接購買正價課，提高轉(zhuǎn)化率;或利用資料包贈送、課件贈送等誘餌方式吸引用戶添加客服微信，將新生引流到云朵課堂平臺。
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訪客
- 教育行業(yè)運用小程序獲客的方式
小程序是一種輕應(yīng)用，剛開始上線時就被人們賦予很高的期望,甚至有取代app的說法，各行各業(yè)都相繼開發(fā)自己的小程序，面對小程序開發(fā)的浪潮，教育行業(yè)又該如何踏浪而行呢？這篇文章給大家介紹教育行業(yè)運用小程序獲客的兩種方式。
1、針對用戶群體搶占小程序搜索流量
然后要說的是小程序入口的自然流量，唱吧小程序4天獲取200W新用戶，摩拜單車17年通過小程序斬獲1.5億用戶。
這兩個小程序，主要利用的就是分享/裂變傳播起來的，當然上面幾百萬幾億的拉新數(shù)據(jù)，對于教育行業(yè)沒有借鑒價值。
比較有借鑒意義的是：
通過一些功能小程序，可以鎖定你想要的人群；
小程序中占據(jù)了微信的流量紅利，可以讓用戶很容易的觸達到你的產(chǎn)品。
針對大學(xué)生的培訓(xùn)教育，那我就可以利用4/6級查分的小程序來獲取流量，通過頁面搭載產(chǎn)品廣告來間接拉新。
以上所說小程序的種種，并不代表你就一定要去用，一定要結(jié)合自己的資源，營銷計劃來布局。上面所說的只是可能性，該如何去用，還需要各位自行考慮。
好比有些活動，我可以通過Ｈ５去完成，有些產(chǎn)品頁面可以用移動單頁，裂變放在服務(wù)號也沒差。不同的技術(shù)都只是工具，我們一定要想清楚自己用它去承載怎么樣的功能。
2、利用小程序完成學(xué)習(xí)場景的構(gòu)建
隨著教育市場的日益成熟化，我們簡單的售賣課程已經(jīng)無法滿足市場競爭的需求，越來越多的機構(gòu)嘗試構(gòu)建學(xué)習(xí)場景來鎖住用戶。
學(xué)習(xí)場景的構(gòu)建需要：師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)氛圍、競爭排名、課后作業(yè)、答疑鞏固等，對現(xiàn)實學(xué)校進行模擬。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-05) 評論
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訪客
- 私域流量發(fā)展趨勢是怎樣的？機構(gòu)怎么通過在線教學(xué)平臺獲客？ ?
隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機的不斷普及，我國網(wǎng)民數(shù)量逐年增加。上網(wǎng)幾乎已經(jīng)成為所有網(wǎng)民的生活常態(tài)。也為私人流量提供了一片沃土。那么私域流量發(fā)展趨勢是怎樣的？
1. 實現(xiàn)常態(tài)化運營
由于私域流量具有個人所有、免費可控流量，與用戶深度溝通等獨特優(yōu)勢，因此受到眾多公司的青睞。
目前，私域流量有著光明的前景，私有領(lǐng)域運營有可能成為未來企業(yè)管理的標準。
2. 精細化運營
私域流量存在脫粉問題，導(dǎo)致有效用戶不多，難以形成營銷閉環(huán)。越來越多的商家利用數(shù)字化系統(tǒng)和更豐富的工具實現(xiàn)精細化運營，為用戶提供更精準、更個性化的服務(wù)。
3. 重視輸出內(nèi)容
私域流量不僅要解決精確流量的問題，還要保證高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。一味追求更多的流量已經(jīng)不是商家的選擇，只有高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)才能吸引消費者購買。
有了良好的購物體驗后，消費者會選擇再次購買，以提高產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化率。
4. 重視用戶隱私
數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，用戶在使用互聯(lián)網(wǎng)時，個人信息保護意識逐漸加強。57%的中國網(wǎng)民對私人領(lǐng)域運營不滿的原因是個人隱私泄露。
私域運營應(yīng)該減少不必要的客戶信息收集，有效保護客戶個人信息，這也是商家對用戶精細化服務(wù)的體現(xiàn)。
5.短視頻變成下一個私域市場競爭場
傳統(tǒng)的社交網(wǎng)絡(luò)平臺紅利已經(jīng)消失，思維趨于僵化，而短視頻APP則順勢迅速崛起。
當短視頻的應(yīng)用程序爆炸時，這些網(wǎng)絡(luò)平臺不僅建立了自己的私人流量池，還提供了流量數(shù)據(jù)海，供企業(yè)家創(chuàng)建自己的私人流量池。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-17) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)員改進，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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