在線教育的發(fā)展,也催生一批在線教育平臺,作為教育機構(gòu) ,選擇在線教育平臺時,要考慮哪些方面?我說一些我的經(jīng)驗,希望對機構(gòu)有幫助。
如何選擇搭建自己的在線教育平臺?
功能豐富
我一直堅信,線上教育真的不是簡單的在線授課平臺而已,一個好的線上教育平臺,是一個完整的在線教育服務(wù)體,里面有除了授課以外的豐富功能。報名、打卡、課程購買、直播、錄播、作業(yè)提交、作業(yè)批改、課程資料下載、教輔資料售賣等等,所以要搭建的線上教育平臺,有豐富的功能才能在同類產(chǎn)品里脫穎而出。
性價比高
很多第一次嘗試做在線教育的機構(gòu)無法確認自己起初會不會達到預(yù)期的效果,故一開始并不愿意花太多的成本在搭建在線教育平臺上,所以在搭建平臺的成本上也是老師們重點考慮的。
云朵課堂——為教育培訓機構(gòu)線上線下融合賦能
為教師賦能
讓優(yōu)秀的老師,能根據(jù)每個學生、每個班級情況,調(diào)整教案、課件、習題、課后輔導等環(huán)節(jié)進行個性化教學。通過AI數(shù)據(jù)統(tǒng)計教學效果,直觀地反饋更有效的教學方式。一個優(yōu)秀的教育者,更需要個性化、數(shù)據(jù)化的高效教學系統(tǒng),只有尊重老師專業(yè)的產(chǎn)品才能獲得專業(yè)老師的尊重。
為教學賦能
機械的教學方案和缺乏個性的模式化實施教學,怎能讓學生感受到知識的多姿多彩。我們提倡個性化教學,依托于云朵課堂OMO系統(tǒng),整合機構(gòu)內(nèi)優(yōu)勢教學資源,利用自身優(yōu)勢自由組合教學系統(tǒng),針對學員的具體情況進行個性化輔導,配合AI數(shù)據(jù)趨勢反饋,全面關(guān)注經(jīng)營、教學、口碑效果。
為口碑傳播賦能
頭部教育機構(gòu)的瘋狂營銷,是壓在所有中小教培機構(gòu)心上,化不開的濃濃生存焦慮。云朵課堂提供完整的全渠道口碑營銷工具,通過以熟人關(guān)系為基礎(chǔ)的社交圈和試聽課獲得良好口碑,讓所有用戶都是機構(gòu)招生的推廣者,輔助工具拓展招生獲客。重視教學,回歸口碑,學員線索才會源源不斷。
為服務(wù)賦能
我們協(xié)助教育機構(gòu)從教育到教育服務(wù)的轉(zhuǎn)變;
重社群傳播,輕線上營銷;
重數(shù)據(jù)分析,輕工具系統(tǒng);
提供個性化服務(wù),重社區(qū)、重數(shù)據(jù)分析。
回歸教學,回歸口碑。
推動新一代教育模式變革。
云朵課堂通過高效應(yīng)用的SaaS模式,為教育培訓機構(gòu),知識付費從業(yè)者和企業(yè)管理者提供還原線下教學體驗的互動直播課堂、簡單易用的在線教學系統(tǒng)、智能高效的線下排課系統(tǒng)、完善有序的企業(yè)內(nèi)訓體系和可數(shù)據(jù)化的專業(yè)營銷體系。
專業(yè)的SaaS服務(wù),為您的教育機構(gòu)保駕護航。成本低、效率高、少操心、無顧慮。專注教育領(lǐng)域,懂技術(shù)更懂你,為你打造專屬自己的線上課程平臺。
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- 如何選擇一個好用的在線教育平臺
“雙減”政策出臺快有一年了,最近還是有很多人在邀問“‘雙減’政策后,轉(zhuǎn)型在線教育,值不值得?”其實,在大家還在糾結(jié)于傳統(tǒng)線下教育要不要轉(zhuǎn)型的時候,已經(jīng)有許多機構(gòu)吃完了在線教育的一波“紅利”。
“雙減”更多的是針對k12教育行業(yè)給全國中小學生減壓的政策,而在線教育占大頭的是成人教育與職業(yè)教育行業(yè)。
另一方面,在我國實施互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋的普及和優(yōu)勢下,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢日益劇增,被互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的教育行業(yè)也不例外。甚至依靠線上教育,提高了教培行業(yè)對三四線城市的滲透率,打開了更多的市場。
所以,在線教育依舊是一個非常有前景的行業(yè)。那么,對于發(fā)展在線教育必備的在線教育學習平臺,應(yīng)該如何選擇呢?
一、轉(zhuǎn)型線上,如何選擇一個好的平臺?
1. 從系統(tǒng)的穩(wěn)定方面
進入一個“轉(zhuǎn)型熱潮”,許多教育技術(shù)服務(wù)商都共同看向這片藍海,所以就有許多系統(tǒng)是臨時搭建的,就是為了割一波韭菜。
我們在選擇平臺時一定要仔細比較系統(tǒng)的穩(wěn)定性。主要從兩個方面來測試系統(tǒng)的穩(wěn)定性——系統(tǒng)是否有人運營維護,運營維護時是否影響使用;使用時是否會出現(xiàn)卡頓,出現(xiàn)bug等問題。如果做到了這兩點,那基本上是沒有問題。
2. 從平臺的安全方面
這個主要是指數(shù)據(jù)的安全性,包括教學資源和師生信息。通常我們遇到的是打著SAAS的旗號,租一個巨大的服務(wù)器,然后把系統(tǒng),或者嚴格說,把直播間租給教育企業(yè),賺取高額流量費。也可以把這些人理解為線下教育綜合體或者是二房東。
由于服務(wù)器不是企業(yè)的,所以本質(zhì)平臺上也不是企業(yè)的,企業(yè)只是租戶,賺不賺錢二房東都有收益。
另外因為共用一個服務(wù)器,還要面臨著爭奪資源的問題,這還不是最大的問題,如果數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄漏的話,不僅不利于教育機構(gòu)的品牌形象建設(shè),還會減少機構(gòu)自身的收益。
3. 從教學的功能方面
雖然是叫作“網(wǎng)校系統(tǒng)”、“在線教育平臺”、“教培系統(tǒng)”等等,但它的功能不僅僅局限于教學,如果只是為了教學,那隨便找個知名的視頻軟件或者直播軟件就可以。
除了可以教學外,還要有題庫、互動、支付、管理、營銷等豐富且實用的功能,且能在平臺上展示自己的logo、課程。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-03) 評論
- 訪客
- 個性化在線教育平臺-如何選擇適合自己的在線課程平臺
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,越來越多的機構(gòu)開始從事線上教學,然而市面上的在線教學平臺很多,選擇起來難度也比較大,所以下面就來看看個性化在線教育平臺哪個好。
個性化在線教育平臺哪個好?
比較推薦大家選擇云朵課堂,云朵課堂是專業(yè)的在線教學軟件服務(wù)商,可以為機構(gòu)提供SaaS網(wǎng)校系統(tǒng)。
用戶可以構(gòu)建具有自己品牌特色的在線學習系統(tǒng)。無論是用于教育培訓還是企業(yè)培訓,在線學習系統(tǒng)都可以作為一個工具型系統(tǒng)完美應(yīng)用。
1.滿足各種直播教學場景
在直播過程中,老師可以使用白板和PPT展示自己的知識,并與學生分享桌面和課件。
在線提問時,老師可以將白板授權(quán)給學生,通過文字、音頻、視頻與學生互動,還原線下教學場景,增進師生交流。
除此之外,還支持直播大班、小班、一對一教學、雙師課程等多種模式,培訓機構(gòu)可靈活選擇。
2.高清視頻教學
無論是直播視頻還是錄制視頻,畫面高清無延遲,支持多畫質(zhì)網(wǎng)絡(luò)適配。大班可以容納一萬人同時在線,上課過程更加流暢。
3.多種線上互動方式
云朵課堂具備多種線上互動方式,比如在線簽到功能、音頻視頻連麥交流、文檔展示功能、白板功能書寫、桌面共享視頻功能,發(fā)布問答和考試等功能。
4.營銷推廣
云朵課堂具備營銷推廣功能,通過限時優(yōu)惠、會員卡、優(yōu)惠券等方式讓學生購買課程。從而了解教育培訓機構(gòu)的優(yōu)勢,提高學員的后續(xù)留存率。
5.多終端教學
云朵課堂不僅支持PC,還支持手機,微網(wǎng)校和公眾號等終端登錄,學生可以通過分享老師的鏈接或二維碼觀看視頻課程,無需下載APP,一部手機就可以上網(wǎng)課,更加方便。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-20) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構(gòu)尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構(gòu)快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓,培訓機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術(shù)培訓機構(gòu)則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導,幫助培訓機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構(gòu)在尋找學習直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學員數(shù)據(jù)進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構(gòu)微信直播教學的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應(yīng)不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓機構(gòu)進軍線上教學領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內(nèi)容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調(diào)整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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