打造培訓機構的全年招生運營體系
校區(qū)的許多校長會經常遇到這樣一個問題:比較忙。但是具體忙些什么?回過頭來一看轉化數(shù)據(jù),卻發(fā)現(xiàn)做了很多無用功,今天,校長小助手在這給各位校長梳理一下。所有的招生和運營管理,只有形成常態(tài)化工作系統(tǒng),才能保證學校的正常運作。
舉個例子:在平時的生活中大家要做好梳理,年度工作安排、季度工作規(guī)劃、每個月的月度計劃,然后再去解析到每周的工作安排、再細化到個人,甚至每天的工作日報都需要量化數(shù)據(jù)。
以中小機構來說,銷售和市場可能是一個人同時做宣傳推廣、活動策劃以及邀約咨詢簽單的工作,教務和老師也可能是一個人,同時做服務、備課、教研、數(shù)據(jù)整理、教學管理等工作。那校區(qū)日常工作的流程是怎樣的呢?
我們需要將崗位職責和規(guī)劃交叉形成工作軸。
今天就通過機構整年規(guī)劃
來告訴大家應該如何規(guī)劃學校常規(guī)運轉。
1、日常招生宣傳:線下地推、社區(qū)活動以及轉介紹活動,線上可以做趣味課堂,人氣助力小活動等。
除此之外也可以結合節(jié)日熱點做相應的營銷。
一月份會有幾個節(jié)點:元旦、小寒、大寒、臘八、春運、小年,可在主題活動上做新年的計劃和目標、雪、年味、家鄉(xiāng)歸期的策劃。
臨近過年,這些活動一定要迎合節(jié)日做的開心又喜慶,同時要寓教于樂。
2、設計家長成果匯報會,總結上一年成果,給家長反饋下年規(guī)劃,為續(xù)報課程做鋪墊。
1、寒假收心,可組織相應的親子活動,做寒假“茶話會”活動總結。
2、內部可做提前規(guī)劃招聘儲備,“金三銀四”正是好時節(jié)。
3、做相關的家庭教育講座。
4、年終總結大會,內部做晉級考核。
5、二月的節(jié)日主要是春節(jié)和元宵節(jié),可以結合辭舊迎新,家,溫暖,愛,團圓、春晚、聚會、歸途、旅途等結合自己培訓機構做宣傳海報。對于做文化課的學校來說,屬于中考高考的補課黃金時期,可加大耗課。
1、強化師資培訓:平時的磨課,示范課、教學優(yōu)劣剖析、新課程研發(fā)和介紹等需要及時跟上。
2、三月份節(jié)日有婦女節(jié)、消費者權益日,地球一小時,日常節(jié)點有驚蟄、植樹節(jié)、龍?zhí)ь^、春分。
婦女節(jié)可以跟母愛或者女孩自立自強結合在一起做活動,其他像保護環(huán)境類可做公益類的活動可在進行社區(qū)大規(guī)模春季品牌宣傳。
3、進行春季招聘,面試儲備教師。對內可做季度會議,數(shù)據(jù)分析、獎勵、表彰優(yōu)秀員工,制定下一季度總體計劃,解析細化方案。并做出獎懲激勵政策。
1、設計暑期班課程和招生簡章,做暑期戰(zhàn)略布局。
2、春天可結合手工益智,扎風箏,做風車進行義賣,組織戶外活動踏青、寫生等活動。
3、四月節(jié)日有愚人節(jié)、清明節(jié)、地球日谷雨、世界讀書日,可做關于春、關愛、公益、旅游、懷念、讀書(線上社群讀書分享)等主題活動。
4、文化課初二年級,主要是針對于生物、地理差的學生加強輔導耗課。
5、做好內部剛招來的老師的培訓與試課。
1、暑期班的宣傳:線下多聚焦地推、社區(qū)活動等,其他活動根據(jù)節(jié)點:勞動節(jié)、母親節(jié)、520表白日,五四青年節(jié)、立夏、世界微笑日、國際家庭日、小滿、世界無煙日進行暑期鋪墊。
如果是大語文培訓機構,勞動節(jié)可以讓孩子體驗某項活動,可以寫關于勞動的感悟,世界微笑日可以組織孩子微笑大賽,利用抖音給微笑打分,然后發(fā)送給家長。
五月的勞動節(jié)小長假以及母親節(jié)都是比較大的節(jié)日,盡量都要做活動,其他可和關愛、公益、學生、微笑、母愛、家庭等關鍵詞進行聯(lián)系。
2、對內提前對學生做預定暑期課程引導,對新學生可以實行一帶一,一帶多的優(yōu)惠報課。
3、文化課要進行中高考強化,用類似“押題”“承諾班”等噱頭進行營銷。
1、六月份對于各個階段的學生都是一個特別的階段,比如說,兒童節(jié)有六一活動組織安排,文化課有中高考,所有學生畢業(yè)季的結點,其他像日常營銷日有父親節(jié)、端午節(jié),可聯(lián)系童趣、畢業(yè)、父愛、旅游做活動。
值得一提的是從五月到六月,我們培訓機構都可以做一些異業(yè)合作來給自己的品牌宣傳。
2、設計家長成果匯報會,發(fā)放課程結束通知單,進行暑期課程的續(xù)報工作。
3、落實暑期班報名情況并確認授課教師,可以和夏令營或者游學類提前結合,做好安排。(主要是為了避免孩子暑期會出現(xiàn)耗課少的尷尬期)
4、對內可做季度會議,季度數(shù)據(jù)分析、近半年數(shù)據(jù)分析。獎勵、表彰優(yōu)秀員工,制定下一季度總體計劃,解析細化方案。并做出獎懲激勵政策。
1、暑期正常上課,和夏令營游學相結合,在這其中多注重孩子成長的變化,給到家長做相應的對比,讓家長看到孩子在暑期體驗中的蛻變。
文化類培訓機構可以做中高考填報志愿類講座,吸引家長。
藝術培訓班可和類似青少年宮,青年文化中心做匯報演出,展會比賽等,其他活動上以愛國、暑期等話題做文章。
2、鋪墊做秋季班的宣傳:發(fā)放傳單、社區(qū)活動等。
3、內部教師教學質量抽查及教研探討,內部員工進行晉級考核。
1、教師節(jié)和中秋節(jié)是兩大節(jié)日,圍繞感恩老師、團圓做活動,如做演講,講出和老師那些年發(fā)生的故事,中秋節(jié)可利用沙包做成月餅形狀,蒙眼睛給小朋友投擲,做天上掉月餅的小游戲,搭配抽獎領紅包參與,提高參與度與宣傳。
2、九月份是開學季,做收心班與新學期的規(guī)劃。
3、日常社區(qū)秋季宣傳掃樓掃街。
4、提前做國慶活動策劃和課程安排。
5、對內可做季度會議,數(shù)據(jù)分析、獎勵、表彰優(yōu)秀員工,制定下一季度總體計劃,解析細化方案,并做出獎懲激勵政策。
1、十月份有國慶節(jié)這個小長假,可做線上朋友圈宣傳或者H5,優(yōu)惠上做拼團、砍價的套餐,并在多渠道進行傳播,以提升機構的知名度、美譽度,同時還可以有效服務老客戶,增強客戶的粘性,帶來轉介紹。
其他可以秋、旅行為主題做海報進行宣傳。
2、設計寒假班課程和招生簡章,布局寒假招生。
1、做寒假班宣傳:線下地推、掃樓掃街和社區(qū)活動,線上朋友圈,H5宣傳等。
2、策劃感恩節(jié)(感恩回饋、借節(jié)特惠、推文發(fā)送感恩 客戶話題)、雙11借勢營銷和圣誕節(jié)宣傳活動組織排練。
3、深入做教學教研課程分析,開展教研講座,邀請家長KOL聽講。
1、做圣誕、元旦晚會策劃活動,藝術機構可以做小區(qū)巡演,設計寒假班課程、招生簡章等來招生。
2、校區(qū)年終總結,360度考核員工,做來年規(guī)劃。
可能大家會問,每個月節(jié)日這么多,我能做的了這么多的活動嗎?
小招月月有、大招三六九。建議是一個月最少兩次活動,這個活動不是大家理解的直接促銷型打折課程的活動,而是能幫助機構對外宣傳傳播或者吸引家長,為引流轉化起到助力作用。
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上,有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播,針對教育機構有系統(tǒng)的培訓體系,包括直播設備調試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓,培訓機構可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向專業(yè)教育直播機構取經。專業(yè)教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術應用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業(yè)指導,幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系,從課程內容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學質量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應教育數(shù)字化轉型,為學員提供優(yōu)質的直播教育服務,推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業(yè)務時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學員數(shù)據(jù)進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優(yōu)質教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限,若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設計教學環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學員作品,確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關重要。它以多元策略,深度助力教學轉型,以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發(fā)展的關鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時,在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排,設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優(yōu)質教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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