線上網課用什么軟件?近兩年，市面上也是涌現了一大批支持在線教育的軟件，那么問題來了，線上直播課到底使用哪款軟件比較好呢?如果教育機構還不知道該如何抉擇的話，不妨看看一個優質的線上直播課軟件應該具備哪些因素!
線上直播課哪個軟件好
1、穩定運行
不管直播的內容是什么，首先，就得確保軟件的運行足夠穩定。挑選線上直播軟件，我們不妨先去軟件中體驗一把，看看使用這款軟件直播時，會不會出現卡頓、拖影、畫面拖影等情況。
2、課型多樣
誰說線上直播課就都是大班課呢?一個足夠好的線上直播課軟件，理應配備豐富的課型。例如某些平臺就為商家提供了豐富的課型選擇，有大班課、小班課、1VS1課型，兼容不同場景下的教學需求。
3、功能齊全
線上直播課與傳統的帶貨直播可是不一樣的，帶貨直播，只需要軟件有基本的直播功能即可，線上直播課，除了要求軟件有直播功能之外，還需要配備齊全的教學工具。
提供搭建更懂教育的云朵課堂平臺系統
云朵課堂在線教育機構出身，是傳統教育向在線教育轉型的拓荒者，擁有多年的教育系統研發經驗，更懂的用戶需求。
作為國內在線教育的領航者，云朵課堂深受大眾喜愛，據了解，每日有10000+的用戶通過云朵課堂搭建的平臺購買課程，并進行課程學習。
相關閱讀：如何開網絡課堂直播-適合機構網上開通授課平臺的軟件
教學體系
云朵課堂采用獨特的SaaS服務云平臺，用戶只需要注冊登錄進行相關配置就能開啟直播，方便快捷。
而且，與其他平臺相對，云朵課堂擁有一套非常成熟完善的教學體系，無論是教師教學還是學員聽課，都有常舒適的體驗。
課程直播教學
模式多樣：對于在線教育平臺來說，最主要的功能就是課程直播了，云朵課堂直播功能支持三分屏直播、攝像機直播、班級直播等多種直播模式，直播者可以根據自己的需求進行選擇。
互動多樣：云朵課堂支持語音、視頻、文字等多種互動模式，學員上課可以隨意互動，老師也可以提問，學生舉手答疑等，形式豐富有趣，直播堪比面對面教學。
課程錄播功能
云朵課堂平臺具有課程錄播功能，需要重復觀看或者沒有參與直播的人可以通過回放功能重新進行學習。
題庫、考試功能
好的在線教育平臺，是互聯網與教育的結合，云朵課堂有非常強大的題庫功能，支持自主考試，教師可以根據課程進度安排課后作業、隨堂測試、單元測試等，并進行試卷批改。
而且，試題的題型、難易程度等都可以由老師自定義設置并隨機生成，節省了時間成本的同時，學生也可以學習到不同的知識。
自主約課功能
云朵課堂支持自主約課，教師可以根據自己的時間設置課程，學生也能根據自己的興趣、喜好來選擇相對應的老師與課程。
以上就是關于云朵課堂的相關介紹，相信大家看完也有了一定的了解，如今，在線課程直播的方式已經逐漸滲透到人們的日常生活中，作為教育機構課程直播平臺之一的云朵課堂，為大眾提供包括品牌展示、線上營收、直播授課等多種服務，一站式滿足用戶的多種需求，是很多企業、機構、個人直播的不二之選。
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已有11條答案
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訪客
- 可能不符合題主的要求。
不過閑來無事，瞎說兩句吧！
我是在一家教育機構上班，用的公司開發的系統。我不是專業的人士，沒有辦法評價這個集排課、備課、上課等為一體的系統的優劣性。就以自身和身邊老師的感受為基本，簡單說一下。
上課的體驗效果的好壞主要是取決于：網速、電腦的運行速度、手寫板。
首先，網速應該是外在因素，無論是公司的系統還是其他的可以直播的系統，網速不好，這個誰也沒辦法；網速好了，那就看這個公司開發的軟件是否牛叉了，你兼容性強，容量大（口水話，咱也不知道專業術語怎么說），自然運行起來就會好很多，比如說某釘，聽說最近某評分應用商店到了一星，可見學生們的下載量之多呀！那相對應的肯定是很多老師在這個平臺授課，如若不然，對于絕大多數學生來說，誰會閑著沒事去某釘閑逛呢！我也不知道我們公司的系統怎么樣，總的來說就是平均每天有40w左右一對一的學生上課，平均同時多少老師上課，我也沒有統計、考察過。
其次，電腦的運行速度。在前兩點基礎上，也就是網速和軟件運行速率都可以，如果電腦運行速度不行，或者說電腦用的時間久了，總是卡頓，那也沒辦法。
最后，就是一個手寫板的問題。于我感覺而言，手寫板比直接用鼠標舒服一些，用手寫板這里寫字的話想對舒服一些。
總之，無論如何，要想盡各種辦法給學生們創造一個良好的學習環境，孩子是國家的未來，在教育方面培養孩子更是如此，這并不是一句空話。
讓你我一起努力，讓孩子們在快樂中學習，在正確的社會價值觀中成長。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 疫情讓在線教育得到了前所未有的發展，開學時間到了，不能進行正常的面對面課堂教學，網絡在線教學的作用就變得尤為重要。
能夠進行在線教學的平臺很多，網絡教學資源也很豐富，但并不是說讓學生自己上網學習就行了，學校和老師還是有責任組織好在線教學工作的，畢竟學生還是孩子。
根據年級不同、課程不同，老師們可以選擇合適的在線教學平臺，
云朵課堂：創建云班課，建立班課資源，通過重直播、輕直播、頭腦風暴、答疑討論、作業提交完成實時空中課堂。其中輕直播對網絡帶寬要求低，流量消耗小，不卡頓、不擁堵，通過實時在線的語音搭配圖片、文字、微視頻開展課堂直播教學。
音視頻傳輸比較高暢，因此很多老師喜歡使用這個平臺進行課程直播。支持教師進行PPT演示、屏幕分享、白板、提問等多樣化的授課模式，學生提交筆記，師生可隨時互動
教師并將課程目錄、課件、視頻、學習目標、作業等教學資源內容上傳到課程中，學生通過觀看視頻等方式進行學習，教師通過學習通或者其他社交軟件完成課堂互動交流、答疑，并完成學習過程監控、內容討論和學情分析。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 另外老師需要認真準備課件，工作室老師可能對課件的應用不是很多，這個對ppt能力有較高要求，可以幾個老師溝通，分配任務，合作進行。
同時也要注意自己一些小動作、口頭禪。
對于機構和工作室的老師一個工作難點是如何讓家長愿意為網課買單，這個是一個難點，希望各位老師多多在這個方面下功夫。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 之前我回答過類似的問題，關于做網絡直播課我的一些做法你可以酌情參考。
作為一名五年從業經驗的一線教師，近期因疫情影響也在進行網課直播，關于你的問題我作以下回答：
1.首先進行區分，學校和教育機構的老師做直播課是有區別的
2.就學校老師來說，他們做直播課會有學校和教育局的統一安排，學校會給老師提供直播的平臺和設備，老師需要準備的是按照學校課程安排準備課程，相比于正常上課主要準備上課的課件，需要老師注意的是直播過程中自己的一些行為規范，盡量避免自己在日常教學中一些口頭禪或者小動作的不利影響。
3.對于機構老師來說，教育機構目前采取網上課主要目的是進行消課時，盡可能避免退費風險，同時為續費做好準備，因此也會給老師提供平臺等支持，同時會配合老師與家長溝通，老師需要準備的與學校老師基本相同。
4.對于自己做教育工作室的老師難度相對大一些，平臺、家長溝通、課堂準備都需要自己獨立完成。
平臺準備上目前很多大機構給老師和小機構免費提供，大家可以根據自己情況選擇，目前好多線上課堂平臺等都可以選擇，建議選擇知名度和認可度高的平臺。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 但一個比較好的教育直播平臺確實有一定的標準，包括但不限于以下4點：
直播功能多樣化，能夠滿足較多需求；（錄屏直播、PPT直播、手機直播……）
操作簡單，邏輯清晰
直播過程穩定順滑，延遲低（5秒以內）
能夠承載萬人量級的直播
在平臺選擇上，可以選擇云朵課堂，可以試用7天。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 好多直播平臺都可以，網上授課相對來說不容易管理，沒有學校的那種學習氛圍，要有一定的互動，調動起學習興趣來，可以用云朵課堂直播，在上面互動挺方便的，關鍵可以把最精彩的內容錄制成片段，這樣印象深刻，具有方便，觸動性強，還能增加學習的趣味，增加孩子的學習興趣和學習狀態，學習狀態比學習興趣重要100倍
- 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 那么教師在選擇在線直播教學的時候應該用什么平臺比較合適呢？ 先來看看目前都有哪些在線直播平臺可以用來直播教學活動的，教師們使用的直播平臺情況又是怎樣的？
1、娛樂性比較強的直播平臺。 目前比較成功而且娛樂性比較強的直播平臺有虎牙、斗魚、快手、抖音等等。這些直播平臺近年來可謂是風生水起，人們也從最初的陌生到熟悉，最終演變成一天不刷短視頻，不開美顏直播都不適應了。
2、會議、辦公性質比較強的直播視頻。 “停課不停學”期間，學校要求教師開設在線直播教學，很多教師在剛開始直播之前被應用軟件上的很多款直播平臺給難倒了。這類辦公會議直播平臺比較出名的有阿里巴巴旗下的釘釘，騰訊的Q教師助手，雨課堂等等。
娛樂性比較強的直播平臺和辦公會議性質的在線直播平臺到底哪種比較適用于在線直播教學呢？在這里就要考慮在線直播教學的性質和要求。比如在線直播教學的穩定性，專業性，還有溝通交流的便利性，直播設備的條件等等問題。
很明顯，娛樂性比較強的在線直播平臺穩定定比較好，主播和觀眾的溝通交流比較便利，但是其專業性差，直播設備要求高，教師未必準備得好。而且，娛樂性比較強的直播平臺管理很嚴格，稍有不慎就會有停止直播的危險，教學活動容易受到干擾。
曾經有教師在直播時抽煙而被平臺禁播，教學活動被迫中斷；還有些學生在直播中逛刷屏，送禮物，干擾正常的教學，這些對教學活動來說都是不允許的行為，因此使用娛樂性比較強的直播平臺會被部分家長強烈反對情有可原。
辦公和會議性質的直播平臺專業性強，溝通交流一般，直播設備條件要求不高，一部手機就可以操作，但是穩定性稍微差一些，管理也不太遠嚴格，不容易因為各種原因而被迫中斷直播，教學能夠正常開展。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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問劍教育
- 我是數學老師，上直播網課一個月了，直播軟件很多，大部分都有延時，自己講的和學生聽到看到的有幾秒鐘的延時。手機直播延時比較好，但是書寫麻煩。
數學老師書寫過程很重要。我一開始用鼠標書寫，太麻煩，不好書寫。我有同事用手機直播，手機對著試卷或者家里有黑板白板的，然后用筆書寫。我一直堅持每節課做課件，采取分享屏幕的辦法，用數位板書寫，和用筆書寫的效果一樣。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 1.非常穩定。我們在開始上網課前，培訓教師備用了好幾個平臺，但只有騰訊會議不卡頓，聲音清晰。它可以隨時點名請學生回答問題，學生也可以在“聊天”對話框中發表自己對某個問題的看法等。
2.容納人數多。疫情期間它開放了免費功能。可以同時容納300人在線聽課。像政史地等學科的教師都是帶三個以上的班級，就可以同時在同一年級進行授課。
3.加入方便。教師在上課前發送會議邀請，學生點擊教師的鏈接就可以加入會議進行聽課。
4.實時共享屏幕。數學老師即使沒有手寫板，也可以下載一些數學方面的畫圖軟件在電腦屏幕上進行演示。也可以結合其它軟件，如希沃、教育資源公共服務平臺里的互動課堂等，用鼠標進行演示，如果使用的類似荊門教育云資源平臺，還可以使用手機，在手機屏幕上寫字，同步到電腦。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 我上網課，十分注重交互和課堂數據的收集，交互采用的手段多從傳統課堂借鑒而來，如舉手發言，學生上黑板，小組討論等，對照這些環節，依次用連麥回答，授權共享屏幕，聊天消息框分別代替，可以說多數網課軟件平臺，這些功能都具備。然而對數據的收集上，我十分看重聽課時長，課堂活動次數，提交練習結果統計，
需要更全面的課堂數據統計，以便于后期改進教學，而在網課時期，利用學生端設備的便利條件，是一次極好的機會，平時在教室里，根本沒有這么多自動化軟件幫你收集這些，只能憑借教師的經驗來判斷教學效果。 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-09) 評論
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訪客
- 支持錄播轉直播，滿足部分講師缺席、課堂正常進行的需求；
多師講一課，異地專家連線授課，豐富課堂內容；
互動形式多樣，課堂簽到、實時答題、課后問卷等；
通用型直播saas產品/針對教培場景-微吼課堂產品/paas微吼云職教成教、考試考證、K12、企業培訓平臺穩定性強、直播技術成熟、無需下載客戶端、網頁端直接發起觀看 、可導出數據 - 贊同 0 0 發布于 3年前 (2022-03-03) 評論
- 最新回答
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上，有教育領域大V分享教學經驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內容。這些課程往往結合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構有系統的培訓體系，包括直播設備調試、直播畫面優化、流量獲取與轉化等內容。通過這些培訓，培訓機構可以深入了解直播平臺的規則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向專業教育直播機構取經。專業教育直播機構具有豐富的經驗與成熟的技術。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業指導，幫助培訓機構打造高質量、有吸引力的直播課程體系，從課程內容規劃到直播節奏把握，全面提升直播教學質量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時，無論是專業直播平臺還是教育機構合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數字化轉型，為學員提供優質的直播教育服務，推動自身業務發展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創建、編輯、上架、下架等操作。可設置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業完成情況等。可根據學員數據進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構發展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發布指南_為培訓機構發布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數據統計等，保障直播課運營有序。 2.課程內容規劃精心規劃直播課程內容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環節，如先講解繪畫技巧，再進行示范創作，最后點評學員作品，確保課程內容充實、邏輯清晰。 直播課發布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發布推文介紹課程亮點、優惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關重要。它以多元策略，深度助力教學轉型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創新 1.內容模塊化將課程內容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數學課程可分為代數、幾何、統計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業情況等。教師根據進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統自動評價等。例如在編程課程中，系統自動批改代碼作業，教師評價項目完成質量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質量。 線上教育方式是培訓機構發展的關鍵。憑借創新設計與管理優化，可打造優質線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時，在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現。教師在講解數學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優質教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構發展。
訪客 回答于11-29
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