現(xiàn)在的就業(yè)大環(huán)境比較困難,很多人都希望利用自己的業(yè)余時間去進行一些網(wǎng)上教育課程的學習,來提高自己的競爭力,由于疫情的原因,線下的教學活動不太方面,更多的都以在線網(wǎng)課的形式來開展。
網(wǎng)上教學就離不開在線課程平臺的使用,對于教育企業(yè)與培訓機構來說,找到一個好用的在線課程平臺可以更好的開展直播課,下面就一起了解一下吧!
一、在線課程平臺開課
在線課程平臺的開課對于不同的平臺會有所不同,對于面向公共的平臺來說需要個人具有相應的資格證明,然后就可以自行在平臺上面去創(chuàng)建課程了,根據(jù)個人需要可以隨時在上面發(fā)布相應的教學視頻與課后測試習題等內(nèi)容。
當然,在開課之前需要對課程的詳細內(nèi)有有所設計,一個優(yōu)質(zhì)的課程一定會在開課前找準授課目標與課程任務,按照目標與任務來進行網(wǎng)課大綱與案例的制作,然后才會開課。
1、 公共的在線課程平臺
這類公共的在線課程平臺,相對來說更加適用于個人教育者,平臺本身自帶高額流量,可以讓不具備較強引流能力的個人,借助平臺的流量,來讓更多的人看到自己出售的課程,從而有更好的瀏覽量,但會抽取一定比例的課程費,因此不是很適合企業(yè)的入駐,例如網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等平臺。
2、 專業(yè)的SAAS在線課程平臺
專業(yè)的saas在線課程平臺,相比于公共的在線課程平臺來說,功能會更加多樣與專業(yè),有著豐富的教學以及教學輔助功能,可以極大的提高教學效率,也受到了眾多企業(yè)們的青睞。
一方面專業(yè)的saas在線課程平臺,在技術服務商的指導下,教育機構可以快速完成搭建并投入運營使用,同時每年的租用費用都不高,另一方面其功能更加可靠有保障,這里推薦使用云朵課堂的在線課程平臺。
三、在線課程平臺的功能
1、教學功能
云朵課堂在線課程平臺,為教育企業(yè)與培訓機構提供了豐富的教學與輔助教學的功能,可以說基本能滿足教育企業(yè)的解決多數(shù)需求,對于教學來說,教師可以根據(jù)自身想法,使用電腦進行桌面共享,開展以內(nèi)容為主的直播授課,也可以配上手寫屏與高拍儀進行更加場景化的直播授課,在授課過程中,教師可以與學生進行音頻、視頻、文字等多方面的互動。
同時云朵課堂對錄播授課也提供了支持,教師可以自行去創(chuàng)建課程,劃分好章節(jié)后,將相應的教學視頻進行上傳即可,無論是課前的自主預習還是課后的復習鞏固都非常有幫助。
2、 運營功能
在基本的教學以及教學輔助功能之外,云朵課堂還為教育機構們提供了額外的運營支持,對于教師來說,會有相應的學生的學習情況、課程管理等數(shù)據(jù)分析的支持,對于企業(yè)決策人員會有營收情況、課程的售賣情況等數(shù)據(jù)分析的支持。
四、在線課程平臺的特點
云朵課堂在線課程平臺,具有多終端一體化的特點,根據(jù)企業(yè)以及教師需要,可以在技術人員的引導下,完成多終端的部署與搭建,包括pc端、小程序端、app端等,多個終端數(shù)據(jù)實時統(tǒng)一,教學活動的開展更加靈活多樣。
五、在線課程平臺的安全
云朵課堂在線課程平臺配有全套的安全防護系統(tǒng),對在線課程平臺進行全天24小時的安全防護,確保數(shù)據(jù)的安全以及平臺的穩(wěn)定。
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直播課跟線下教育還是有很大區(qū)別的,首先在教學工具的準備上就有差異。
開展直播課需要準備的工具大體如下:
一、設備準備
電腦運行正常、鼠標、鍵盤正常、麥克風、攝像頭正常、耳機正常(聲音不要外放,如聽學生回答,需用耳機)、寫字板(可以達到像在黑板上板書一樣在PPT上板書)。
二、網(wǎng)絡準備
播放網(wǎng)絡視頻正常,網(wǎng)絡帶寬適合上網(wǎng)課、盡量用有線代替wifi,如確實需使用wifi,靠近路由器、盡量避免家人同時上網(wǎng),特別是視頻類網(wǎng)站。
三、軟件準備
在線課程平臺運行正常、關閉電腦中不必要軟件、卸載無用軟件,防止上課彈窗、熟悉在線課程平臺的操作。
在線課程平臺部分推薦老師使用云朵課堂系統(tǒng)哦。
云朵課堂具有直播互動教學、視頻點播教學、在線考試等教學功能:
(1)現(xiàn)場互動教學:支持學生登錄、多人互動、音頻模式、文檔上傳、克重互動等豐富的課堂內(nèi)容。同時,教師可以設置密碼、白名單、邀請碼、付費等觀看限制,各種觀看限制適用于不同的需求。
(2)視頻點播教學:教師可編輯章節(jié)定制,學生可以以雙速播放,系統(tǒng)記錄學生的學習進度,提高學生的學習效率。視頻可以添加水印,設置人臉識別,以保護您的權益。
(3)網(wǎng)上考試:云朵課堂支持單選、多選、判斷、填空、材料等豐富的題型,學生可以選擇隨機做題、章節(jié)練習、模擬考試等不同的場景練習。
并且在交卷后,系統(tǒng)會自動閱卷和評卷,具有錯題本的功能,有利于加深錯題印象,整理錯題類型。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-09) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領域專家、知名主播開展直播教學。在抖音上,有教育領域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播,針對教育機構有系統(tǒng)的培訓體系,包括直播設備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉化等內(nèi)容。通過這些培訓,培訓機構可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向專業(yè)教育直播機構取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術應用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業(yè)指導,幫助培訓機構打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應教育數(shù)字化轉型,為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務,推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業(yè)務時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限,若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設計教學環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關重要。它以多元策略,深度助力教學轉型,以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構發(fā)展的關鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時,在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內(nèi)容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排,設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調(diào)整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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