經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和雙減政策的落實，在線教育起起落落，但天無絕人之路，在線教育機(jī)構(gòu)在校外學(xué)科教育領(lǐng)域受挫之后，也能轉(zhuǎn)型到其他領(lǐng)域中，比如最近勢頭漸猛的職業(yè)教育。不過因疫情的原因，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)同樣需要轉(zhuǎn)型線上，而直播這種形式也受到了廣大用戶的歡迎。那么教育機(jī)構(gòu)通過在線教育平臺來做直播會有什么優(yōu)勢呢？

1. 節(jié)省更多成本

線上直播授課，學(xué)員可以不用到上課地點，在線參與學(xué)習(xí)討論和交作業(yè)，并不需要像以前那樣下班就急急忙忙跑去機(jī)構(gòu)上課。這也是線上授課與傳統(tǒng)授課最大的不同點。除此之外，學(xué)生可以在課后生成回放，被學(xué)員反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以節(jié)省更多的時間。

云朵課堂直播授課支持學(xué)生、嘉賓連麥互動，也擁有演講、對話、PK等多種教學(xué)模式。它除了支持傳統(tǒng)的直播教學(xué)之外，也支持圖文、音頻、視頻、訓(xùn)練營等形式，多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生帶來更沉浸式的教學(xué)體驗。

2. 打破空間限制

以前，三四線城市的學(xué)員想要獲得更好的教育資源只能前往一二線城市，而且職業(yè)教育機(jī)構(gòu)也只能在一個固定的范圍內(nèi)進(jìn)行招生。如今通過在線教育直播，學(xué)員能夠在異地就可以進(jìn)入一線名師的直播課堂，直播使優(yōu)質(zhì)師資突破了空間限制，在某種程度上也解決了教育資源分配不均的問題。

直播課程學(xué)習(xí)資源對學(xué)員來說都是平等的，學(xué)生都可以根據(jù)自己的需求選擇想要的課程或者題庫等。云朵課堂直播平臺實現(xiàn)每個學(xué)員能流暢無阻的觀看直播，能跟老師互動，請教老師。

3. 加強(qiáng)學(xué)員黏性

很多人覺得網(wǎng)上課堂直播不如傳統(tǒng)的教育模式，學(xué)員粘性不高就是因為它無法實現(xiàn)師生互動，然而，現(xiàn)如今的很多課堂直播系統(tǒng)早已攻克了這點難題。云朵課堂直播授課為老師、學(xué)生都提供了多樣的助學(xué)工具。學(xué)員就能實現(xiàn)在線簽到、點名、隨堂測驗、考試、連麥，此外，平臺還配有在線題目，可以幫助學(xué)生隨時練習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)成果。

線上教育的前景很好，所以對于我們教育機(jī)構(gòu)或者學(xué)員來說，更需要注重的就是軟件系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用。云朵課堂在軟件開發(fā)方面已經(jīng)跟進(jìn)時代步伐，實施更新系統(tǒng)。

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