國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)網(wǎng)課_中小學(xué)生網(wǎng)課平臺(tái)
國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)網(wǎng)課和全國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)課平臺(tái)為學(xué)生提供了許多在線課程,可以在線學(xué)習(xí)。這里有最新的直播課程,學(xué)生可以選擇他們需要瀏覽的內(nèi)容。在這里免費(fèi)上網(wǎng)課,隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí),著名的老師可以為大家解答問題,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一.國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)網(wǎng)課介紹
通過整合國(guó)家的教育部在相關(guān)省市和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中,國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)網(wǎng)課和中國(guó)教育電視臺(tái)空中教室在延遲開學(xué)期間開放,供各地獨(dú)立選擇和免費(fèi)使用。平臺(tái)資源包括防疫知識(shí)、紅色教育資源,從小學(xué)到普通高中及從小學(xué)到普通高中的主要學(xué)科課程資源,課程時(shí)間一般在20分鐘左右。
平臺(tái)資源包括防疫教育、品德教育、專題教育、課程學(xué)習(xí)、電子教科書和電影電視教育。其中,課程資源都是從近年國(guó)家開發(fā)的原始資源數(shù)據(jù)庫(kù)中選擇,由北京等地骨干教師進(jìn)行錄制,包含初中和高中12個(gè)學(xué)科。
這些課程每周都會(huì)上線,一周上線169多節(jié)。同時(shí),中國(guó)教育電視臺(tái)第四頻道通過直播方式向全國(guó)的用戶播放小學(xué)內(nèi)容課程和一些初高中課程。一周共有75節(jié)課,覆蓋了偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號(hào)弱或有線電視不能到達(dá)的地方。
二.國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)網(wǎng)課功能
1.整合線上線下學(xué)習(xí)空間
如果你想促進(jìn)在線教學(xué)和線下活動(dòng)之間的緊密聯(lián)系,你必須能夠?qū)崿F(xiàn)從線下到在線學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。全國(guó)中小學(xué)智能教育平臺(tái)不僅是一個(gè)免費(fèi)的在線課堂平臺(tái),也是師生交流的橋梁。通過在線教學(xué)與線下組織活動(dòng)的結(jié)合,確保師生之間的溝通,支持在線和線下學(xué)習(xí)的整合,提高“停課學(xué)習(xí)”質(zhì)量。
2.實(shí)現(xiàn)資源共享
包括德育、智育、體育、美育在內(nèi)的平臺(tái),優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源,包括勞動(dòng)人民教育,包括教師教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例、課程視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)清單,師生可根據(jù)需要選擇課后練習(xí)等類型,借助國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)推送和共享資源。
3.幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是“停課學(xué)”平臺(tái)中的系統(tǒng)資源是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分,學(xué)習(xí)任務(wù)列表可以通過課前預(yù)習(xí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持、自主學(xué)習(xí)、課后討論等過程幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。為自主學(xué)習(xí)提供場(chǎng)景,支持學(xué)生互動(dòng)合作,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
4.在線教學(xué)和研究服務(wù)教師
開展“停課不停學(xué)”當(dāng)然,它與教師的教學(xué)和研究是不可分割的。國(guó)家中小學(xué)智能教育平臺(tái)可以與各地區(qū)各學(xué)校的教師合作,整合教學(xué)資源,并通過討論、觀察他人的教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教師自身的教學(xué)能力,為教師的教學(xué)和研究提供有益的幫助,有效保證停課期間的教學(xué)質(zhì)量。
三.國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)網(wǎng)課課程內(nèi)容
1.做足了開學(xué)學(xué)期教育教學(xué)和新冠疫情防控的工作內(nèi)容,教育部使用全國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)課平臺(tái),為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
2.平臺(tái)資源包括:防疫教育、品德教育、課程學(xué)習(xí)、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育和其他資源。根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),語文、政治、歷史這幾個(gè)學(xué)科使用國(guó)家統(tǒng)一版教材,其他學(xué)科則是使用全國(guó)人數(shù)較多的教材版本。平臺(tái)資源會(huì)陸續(xù)更新。
3.平臺(tái)上所有的學(xué)習(xí)資源都是免費(fèi)的,不能用于商業(yè)活動(dòng)。
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國(guó)家中小學(xué)云課堂平臺(tái)是為了促進(jìn)中小學(xué)生的課外學(xué)習(xí),彌補(bǔ)在線下教學(xué)的不足,整合各種優(yōu)質(zhì)資源,為中小學(xué)生服務(wù)的。
國(guó)家云課堂平臺(tái)的功能也很強(qiáng)大,相比線下教學(xué),在教學(xué)形式上有一些突破創(chuàng)新,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.改變了之前只看教學(xué)結(jié)果的現(xiàn)狀,增加教學(xué)過程的關(guān)注
云課堂平臺(tái)彌補(bǔ)了線下課堂無法關(guān)注教學(xué)過程的不足,可以記錄整個(gè)教學(xué)過程。根據(jù)錄制的視頻,老師們可以互相學(xué)習(xí),找出更好的教學(xué)方法。
2.加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)
云課堂平臺(tái)增加評(píng)價(jià)方式。過去,只有老師才能評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。上線后,學(xué)生還可以對(duì)老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)呈現(xiàn)多元化,不再只關(guān)心成績(jī)
網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)增加了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),我們不僅可以參考他們的期末考試成績(jī),還可以參考他們平時(shí)的課堂表現(xiàn),以促進(jìn)他們的身心健康。
另外,云教學(xué)平臺(tái)也有線上教學(xué)的一些特有功能,具體如下:
一、支持多終端同時(shí)上線,方便學(xué)生可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)使用
云課堂平臺(tái)支持pc網(wǎng)頁、app等多終端形式,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)自由。
二,在線教學(xué)包含課前學(xué)習(xí)資料下載、課中互動(dòng)、課后練習(xí)考試等多種功能
1、支持線上直播教學(xué)、錄播教學(xué)、線上線下結(jié)合等多種教學(xué)形式;
2、課前有資料下載,課中支持點(diǎn)名、提問等師生交流互動(dòng),課后可以在線練習(xí)考試,智能判卷等;
3、同時(shí)也包含課堂筆記、直播課程回放等多種教學(xué)小功能。
三、在線考試智能判卷,分析學(xué)生掌握情況。
學(xué)生可以隨時(shí)在線練習(xí)考試,了解自己的掌握情況。同時(shí),教師可以在后臺(tái)查看班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)踐考試成績(jī)分析,了解學(xué)生需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。
以上就是對(duì)國(guó)家中小學(xué)云課堂平臺(tái)相關(guān)內(nèi)容的介紹。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-17) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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