在線教學(xué)平臺(tái)，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，可能最重要的功能就是直播、錄播和在線題庫(kù)功能了。但是對(duì)于教育企業(yè)或個(gè)人老師來(lái)說(shuō)，教務(wù)管理系統(tǒng)非常重要。

以前線下授課，學(xué)員管理，教務(wù)管理、課程管理等都需要人工去耗時(shí)費(fèi)力，線上管理學(xué)員多，并且來(lái)自五湖四海，管理難度上更大。

尤其是在排課的時(shí)候，人工排課，學(xué)員多、教師多、課程樣式多，有很多學(xué)員會(huì)選擇購(gòu)買多個(gè)課程，就會(huì)存在上課沖突的現(xiàn)象，人工排課苦不堪言，所以教務(wù)管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，解決了老師的一大難題，大大降低工作時(shí)間，可能人工用半天的時(shí)間才能做好的事，在教務(wù)管理系統(tǒng)上可能幾分鐘就搞定。

教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)有哪些優(yōu)勢(shì)？

1. 課程管理

負(fù)責(zé)課程的上架、下架、課程開課時(shí)間，課程的發(fā)布、推送，后臺(tái)可自動(dòng)設(shè)置課程上、下架時(shí)間，不需要人工手動(dòng)去做，防止遺忘，遺漏，降低人工出錯(cuò)率。

2. 上課通知

防止學(xué)員因?yàn)槟撤N原因，錯(cuò)過(guò)上課時(shí)間，所以教務(wù)管理系統(tǒng)具備上課通知功能，在上課前，可以通過(guò)短信、微信形式通知到每一位學(xué)員，防止錯(cuò)過(guò)。

3. 學(xué)員管理

學(xué)員管理是很大的一個(gè)工作量，包括學(xué)員的個(gè)人信息（姓名，專業(yè)，購(gòu)買的課程）、以及上課出勤率、上課次數(shù)、作業(yè)完成情況、考試情況等。

4. 智能排課

可以說(shuō)教務(wù)管理系統(tǒng)在智能排課方面，減少了大量的人力輸出，系統(tǒng)可以自動(dòng)檢測(cè)有沖突的老師、教室、時(shí)間，一鍵搞定，人工的話可能需要半天時(shí)間，系統(tǒng)檢測(cè)分分鐘就OK。

可以批量操作，分班排課，補(bǔ)課、調(diào)班、加課等功能。

5. 教師信息管理

教務(wù)人員通過(guò)本模塊對(duì)教師信息進(jìn)行管理，包括添加教師信息、修改、刪除、查詢等。

6. 班級(jí)信息管理

教務(wù)人員通過(guò)本模塊對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行管理，包括添加、修改、刪除班級(jí)信息、查詢等。

7. 綜合信息查詢

教務(wù)所需的各種信息可以通過(guò)這個(gè)模塊進(jìn)行查詢。例如，學(xué)生信息查詢包括學(xué)生學(xué)號(hào).姓名.所在班級(jí).信息，如班主任的名字和宿舍。

8. 系統(tǒng)管理

該模塊可以管理系統(tǒng)登錄的用戶。在此功能中，教務(wù)人員可以修改允許登錄的人員名單和相對(duì)應(yīng)的密碼，并修改或刪除現(xiàn)有用戶的密碼。

如何進(jìn)行選擇合適的教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)？

1、專業(yè)度因素

應(yīng)該選擇考慮學(xué)校教育行政管理體制的深度和廣度更專業(yè)的產(chǎn)品更好地了解教育行業(yè)解決行業(yè)需求了解行業(yè)痛點(diǎn)等優(yōu)勢(shì)。

2、性價(jià)比因素

為了學(xué)校的長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)，選擇一款能夠盡可能解決各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。也就是說(shuō)，如果是集成軟件，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)管理進(jìn)行控制和量化，對(duì)性能和成本進(jìn)行有效控制和優(yōu)化。但是相對(duì)價(jià)格會(huì)比較高，所以你可以比較多個(gè)系統(tǒng)，為你的組織選擇一個(gè)性價(jià)比最高的。

3、功能完善

在選擇教務(wù)管理控制系統(tǒng)時(shí)，首先要考慮系統(tǒng)主要功能是否完整，如：是否具有招生管理、調(diào)度管理等輔助教學(xué)管理服務(wù)功能。 功能越完善，所起的作用就越大，現(xiàn)在許多教務(wù)管理系統(tǒng)已經(jīng)能夠輔助日常教務(wù)管理，有許多增值功能，如人事管理功能、財(cái)務(wù)管理功能和家校溝通功能，這些也是校長(zhǎng)在選擇系統(tǒng)時(shí)應(yīng)考慮的重點(diǎn)。

4、對(duì)應(yīng)需求

為了考慮功能，也需要考慮自己的需求。每個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)都只有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是學(xué)員對(duì)于一個(gè)學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們?cè)谶x擇的時(shí)候需要進(jìn)行考慮的是它的功能側(cè)重點(diǎn)是否能給學(xué)校教育帶來(lái)最大的幫助，解決問(wèn)題他們的痛點(diǎn)。

5、服務(wù)因素

大多數(shù)售后服務(wù)的態(tài)度是比較好的，可能是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)發(fā)展本身就是的服務(wù)，但專業(yè)化程度參差不齊。因此，在選購(gòu)軟件時(shí)還是一個(gè)學(xué)員發(fā)展需要我們進(jìn)行多方面考察實(shí)施大項(xiàng)目、行業(yè)環(huán)境分析客戶的能力存在問(wèn)題設(shè)計(jì)以及售后維護(hù)的團(tuán)隊(duì)實(shí)力。

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