在數(shù)字化教育的浪潮中，課程管理系統(tǒng)正逐漸成為教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，它們?nèi)缤逃?/span>“大管家”，為教育機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)習(xí)者提供了一站式的解決方案。然而，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，僅僅擁有一個(gè)課程管理系統(tǒng)已經(jīng)不足以滿(mǎn)足我們的需求，我們需要更多——直播能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班應(yīng)運(yùn)而生。

云朵課堂作為一家專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)服務(wù)商，為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一站式的在線(xiàn)教育平臺(tái)方案，涵蓋直播教學(xué)、錄播功能、運(yùn)維安全、在線(xiàn)考試、分校管理、問(wèn)答社區(qū)、人臉識(shí)別、在線(xiàn)約課等功能。

直播模式

云朵課堂的直播班型可以分為大班直播課堂，小班直播課堂，一對(duì)一輔導(dǎo)課堂，公開(kāi)課，雙師授課等多種班型模式可選。授課老師可以根據(jù)學(xué)員的人數(shù)，以及課程的性質(zhì)選擇合適的班型進(jìn)行授課，其中大班課堂適合萬(wàn)人同時(shí)在線(xiàn)觀看直播，小班直播課堂可以支持2~6人同時(shí)觀看為佳。

錄播功能

每個(gè)學(xué)員的接收能力不同，有的同學(xué)對(duì)課堂知識(shí)理解還不夠透徹，需要反復(fù)聽(tīng)老師之前的授課內(nèi)容，云朵課堂考慮到這方面差異，對(duì)這個(gè)功能進(jìn)行設(shè)置與完善，讓學(xué)員可以錄播視頻，不懂的知識(shí)點(diǎn)，可以反復(fù)回放，有利于提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。還支持多項(xiàng)輔助功能：課程提問(wèn)、課程評(píng)論、資料下載、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等。

在線(xiàn)題庫(kù)系統(tǒng)

云朵課堂的在線(xiàn)題庫(kù)系統(tǒng)支持單選，多選，填空，判斷，材料等多種題型，可滿(mǎn)足講師隨時(shí)布置課后作業(yè)以及組織在線(xiàn)考試等需求，真實(shí)還原線(xiàn)下考試場(chǎng)景，自動(dòng)閱卷功能，節(jié)省講師閱卷時(shí)間，可有更多精力用在課程備課上。

營(yíng)銷(xiāo)推廣

對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，生源也是十分重要的，沒(méi)有源源不斷的生源，機(jī)構(gòu)就無(wú)法長(zhǎng)久的發(fā)展，特別是在發(fā)展初期，沒(méi)有生源，教育機(jī)構(gòu)也很難發(fā)展起來(lái)，而云朵課堂有多種營(yíng)銷(xiāo)工具，可以支持會(huì)員積分、優(yōu)惠券、課程分享以及課程團(tuán)購(gòu)等組件，能夠幫助教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行低成本營(yíng)銷(xiāo)。

教務(wù)管理

教師可批量導(dǎo)入/導(dǎo)出學(xué)生信息，背景可記錄學(xué)生上課情況、做題情況、設(shè)備使用、歷史課程等，減輕了教師的管理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，即使中途更換教師，也可以通過(guò)管理界面輕松交接。

人臉識(shí)別功能

云朵課堂還具備人臉識(shí)別功能，可以幫助機(jī)構(gòu)更好地管理學(xué)員的出勤情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)云朵課堂的人臉識(shí)別技術(shù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以準(zhǔn)確記錄學(xué)員的出勤情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，提高學(xué)員的管理效率，保證在線(xiàn)課堂的真實(shí)性。

云朵課堂憑借其在線(xiàn)教學(xué)、網(wǎng)校管理、人臉識(shí)別和在線(xiàn)考試等功能優(yōu)勢(shì)，成為了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建網(wǎng)校在線(xiàn)課堂平臺(tái)的理想選擇。在云朵課堂的助力下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將更好地應(yīng)對(duì)教育行業(yè)的變革，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

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