網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),目前成為了老師與學(xué)生之間最重要的知識(shí)傳播媒介,疫情當(dāng)下,上網(wǎng)課成為了最安全的方式。而在線授課,除了直播以外,錄播課也非常受家長(zhǎng)和學(xué)生所喜愛。
而目前也涌現(xiàn)出很多的錄播軟件,但是選擇錄播軟件,不能單單只看軟件,還要看其具備的其他功能。例如云朵課堂,是集直播、錄播、在線題庫、營(yíng)銷推廣、教務(wù)管理等于一身的在線教學(xué)系統(tǒng)。
今天就來介紹下云朵課堂所具備的強(qiáng)大功能
錄播授課
對(duì)于由于特殊原因(可能是因?yàn)槌霾睿部赡芤驗(yàn)樯习鄷r(shí)間與直播課沖突等各種原因),不能及時(shí)參加直播課程的學(xué)員,選擇錄播是最佳方式。
云朵課堂錄播功能可支持多種格式資源,方便學(xué)員根據(jù)自己情況選擇觀看。而且錄播的形式可以是老師在直播的時(shí)候,錄制的課件,可以讓學(xué)生隨時(shí)回看,也可以是提前將課件錄制好,然后上傳到網(wǎng)校后臺(tái),供學(xué)生觀看。
通過錄播教學(xué)的方式,能夠解決學(xué)生復(fù)習(xí)功課的需求,還可以方便錯(cuò)過直播課堂的學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
除了可以觀看錄播視頻外,云朵課堂錄播功能還支持
①章節(jié)自定義:提高學(xué)習(xí)效率
②視頻彈題:及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
③視頻筆記:通過記錄跳轉(zhuǎn)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)
④資料下載:下載資料課程圖譜,方便學(xué)員鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容
⑤分享收藏:方便課后查漏補(bǔ)缺
⑥防作弊功能:防止掛機(jī)混學(xué)時(shí),人臉識(shí)別,防止代學(xué)
除了錄播功能外,云朵課堂直播功能也非常強(qiáng)大,人性化設(shè)計(jì),可根據(jù)人數(shù)或?qū)W員要求,開設(shè)大班課、小班課、一對(duì)一課堂、雙師課堂、公開課等。
大班課的話能支持萬人同時(shí)在線,不卡頓,低延遲,高清晰畫面,給老師和學(xué)員一個(gè)良好的授課環(huán)境。
多種互動(dòng)模式
在教學(xué)功能上,互動(dòng)性強(qiáng),可以提高師生之間的互動(dòng)性,課堂氛圍更活躍,學(xué)員更愛學(xué),同時(shí)也提升了他們的學(xué)習(xí)自律性。
云朵課堂的直播互動(dòng)方式有:電子白板和課件PPT可以自由切換,共享屏幕,支持畫筆工具、小游戲,彈幕,私聊,禮物等多種互動(dòng)工具。
在線題庫
在線題庫也是云朵課堂的一大特色,在線題庫不僅支持課后作業(yè),隨堂練習(xí),還支持在線考試。有學(xué)習(xí)就要有測(cè)驗(yàn),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果如何,同時(shí)也能幫助老師了解自己的教學(xué)方法對(duì)不對(duì),進(jìn)度可不可以,如果有問題,可隨時(shí)調(diào)整。
也能幫助學(xué)員及時(shí)了解自己哪里知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,方便及時(shí)鞏固。云朵課堂在線題庫支持多種題型,滿足學(xué)生和老師各種所需,而且系統(tǒng)還能自動(dòng)組卷,根據(jù)老師設(shè)置的難易程度,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)篩選合適的題型,組合成卷。
如果有需要,老師也可以自己上傳自己的試卷,在線題庫功能,大大降低了老師的時(shí)間,提高工作效率。
營(yíng)銷多樣化
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的是為了吸引更多的學(xué)生和客戶,所以營(yíng)銷功能是必須的。云朵課堂提供了分銷、團(tuán)購、會(huì)員卡、邀請(qǐng)碼、抽獎(jiǎng)、優(yōu)惠券、積分等多種營(yíng)銷工具。可以有效幫助機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生。
智能分析據(jù)報(bào)表
云朵課堂會(huì)智能統(tǒng)計(jì)線上教學(xué)產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù),并生成相關(guān)報(bào)表,比如招生報(bào)表,學(xué)員報(bào)表,課消報(bào)表,市場(chǎng)報(bào)表,財(cái)務(wù)報(bào)表等。
人臉識(shí)別
人臉識(shí)別功能是云朵課堂的創(chuàng)新功能之一,尤其適合在考試以及上課的過程中,可以借助人臉識(shí)別來確保是本人參考,有效檢測(cè)學(xué)員的真實(shí)水平,并且可以防止企業(yè)的培訓(xùn)視頻被傳播出去。
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- 訪客
- 做在線教學(xué)直播課和錄播課該怎么選?
如今線上教學(xué)非常受歡迎,那么作品在線教學(xué)的朋友們就會(huì)糾結(jié),錄播課和直播課哪個(gè)更好呢?我作為早期就轉(zhuǎn)型做線上教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),今天先給大家分享一下我的看法。
直播課
直播課程在盡可能地還原真實(shí)的課堂環(huán)境,直播是可以有互動(dòng)、可以監(jiān)控到效果,就互動(dòng)來說,效果遠(yuǎn)超錄播課程。
直播課程,是老師和學(xué)生都需要在指定的時(shí)間上課,在地域上沒有限制但是有時(shí)間限制,你可以在家中、辦公室、地鐵上上課。老師和學(xué)生同時(shí)進(jìn)入在線教室,老師進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)。
直播課程能夠讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成更好的習(xí)慣,有時(shí)間概念。對(duì)于自制力較差的學(xué)生,更有利于自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在課程中遇到的問題,也可以快速找到老師解決。直播課程中還可以實(shí)時(shí)地測(cè)試和提問,老師提問同學(xué)作答,老師現(xiàn)場(chǎng)批改,更有效促進(jìn)知識(shí)吸收。
錄播課
錄播課沒有時(shí)間空間的限制,可以無時(shí)無刻進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。利用學(xué)生的碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),例如用5分鐘微課的時(shí)間去學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。錄播課是在線教育內(nèi)容主要的載體之一,也是在線教育未來不可或缺的一部分。
站在教育行業(yè)的角度來說,錄播課的課程可以事先做好極為細(xì)致的準(zhǔn)備。相比直播課程的現(xiàn)場(chǎng)授課,錄播課程可以經(jīng)過后期加工,取其精華去其糟粕,使課程在傳達(dá)信息上內(nèi)容更豐富、更具條理性、重點(diǎn)更突出,也可以讓視頻更有特色,而這種體驗(yàn)是直播課程無法做到的。將重要的資源放在重點(diǎn)課程,對(duì)于教育者和學(xué)員而言,可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
總的來看說,直播課比較直觀,互動(dòng)性比較好,更有課堂的實(shí)際感,而錄播課雖然形式相對(duì)固定,但是不受時(shí)間的約束,學(xué)員任何時(shí)間都可以學(xué)習(xí)。
其實(shí)直播與錄播,都是一種形式的選擇而已,你大可都操作體驗(yàn)一遍再來進(jìn)行最后選擇的,找到最適合自己的一種模式才是最重要的。也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際情況來做直播和錄播課,或者結(jié)合直播和錄播的方式來教學(xué),合理利用資源教學(xué)成果更有效。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-02) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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