隨著在線教育成為大家認(rèn)可的學(xué)習(xí)形式以后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在日常生活中也逐漸傾向走線上授課形式，但是僅僅以直播形式來進(jìn)行是完全不行的，很多學(xué)員會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情況無法及時(shí)上課，所以線上授課還必須要具備錄播功能，好用的錄播軟件才是解決學(xué)員不能及時(shí)上課的主要方式，而如今市場中錄播軟件眾多，好用的錄播軟件又會(huì)有什么特點(diǎn)呢？關(guān)于這個(gè)問題，今天小編就以云朵課堂為例子進(jìn)行重點(diǎn)介紹下。
之所以給大家推薦云朵課堂，一方面是因?yàn)樗诮逃I(lǐng)域中發(fā)展多年，針對(duì)教育系統(tǒng)研發(fā)非常有經(jīng)驗(yàn)，并且自身也有專業(yè)的研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，所研發(fā)的網(wǎng)校系統(tǒng)軟件不僅具備了直播功能，在錄播功能上也很強(qiáng)大，另外一方面是系統(tǒng)搭建簡單，使用成本低，這極大程度上滿足了眾多小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)營的目的。
1、錄播優(yōu)勢
云朵課堂實(shí)現(xiàn)的在線錄播課程，并不僅僅只是上傳視頻滿足學(xué)員觀看即可，重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)過程中，還給學(xué)員帶來專業(yè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，錄播課程中除基本課程大綱、自動(dòng)續(xù)播、收藏、評(píng)論打分等基礎(chǔ)功能之外，還有隨堂檢測、課后測驗(yàn)、課后練習(xí)等功能，滿足學(xué)員測試的目的。
當(dāng)然錄播功能是其特點(diǎn)之一，云朵課堂還有很多教學(xué)功能，比如在線直播教學(xué)、營銷招生、互動(dòng)等等。
2、授課形式多樣
除去直播和錄播之外，云朵課堂還支持音頻、圖文形式授課，全程高清視頻展示，通過點(diǎn)贊、舉手、連麥等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)員與講師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升了學(xué)員的課堂參與感，保障了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、教務(wù)管理
在滿足教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)管理功能上，云朵課堂有獨(dú)立的學(xué)員管理系統(tǒng)以及講師管理系統(tǒng)等，通過后臺(tái)可以記錄學(xué)員的上課情況、做題情況、設(shè)備使用、歷史課程等，減輕講師的管理負(fù)擔(dān)，即使中途更換講師，也可以通過管理界面輕松交接。
另外針對(duì)講師的排課問題，通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能排課，杜絕了人工排課總會(huì)出現(xiàn)時(shí)間沖突的問題，提高了工作效率，方便了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展日常運(yùn)營工作。
4、招生運(yùn)營工作
云朵課堂在解決教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生運(yùn)營上有專門的推廣工具，借助積分、定向營銷、學(xué)習(xí)卡、會(huì)員卡、課程拼團(tuán)、課程分享等工具，滿足教育機(jī)構(gòu)開展運(yùn)營推廣的目的，也降低了推廣成本，實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)營的目的。
對(duì)于云朵課堂的發(fā)展優(yōu)勢，上述僅僅是介紹了部分優(yōu)勢，還有很多的功能優(yōu)勢滿足教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常使用，同時(shí)也方便機(jī)構(gòu)的日常工作，另外云朵課堂還支持定制功能，也就是說，機(jī)構(gòu)可根據(jù)自己的發(fā)展需求隨時(shí)定制功能，滿足機(jī)構(gòu)的個(gè)性化需求。當(dāng)然作為一款可實(shí)現(xiàn)錄播軟件的品牌，大家對(duì)此還有其他疑問的話，可隨時(shí)來電咨詢。
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訪客
- 好用的錄播軟件_有哪些好用的錄播軟件?
隨著錄屏的快速增長，許多場景都需要用到該操作，比如制作游戲、會(huì)議視頻、錄制課程等等。那么好用的錄播軟件有哪些呢？下面就為大家詳細(xì)介紹一下。
1、屏幕錄像工具
屏幕錄像工具是最近發(fā)現(xiàn)的一個(gè)寶藏錄屏工具。雖然只有3、4MB左右的大小，但提供了游戲模式和常規(guī)模式兩種錄制模式。
還有很多實(shí)用的錄屏工具，我們可以根據(jù)不同的使用場景來選擇。在游戲模式下，只要點(diǎn)擊開始，游戲窗口就會(huì)自動(dòng)錄制，不會(huì)有其他多余的畫面。
如果你在錄制一些軟件的操作演示，或者講解課堂內(nèi)容，可以直接使用里面配備的屏幕刷，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)批注和圈出，幫助別人更快跟上你的講解。
2、Xbox
這個(gè)工具是windows系統(tǒng)自帶的屏幕截圖。雖然最初推出是為了讓用戶記錄游戲中的畫面，但我在后來的實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)，也可以記錄其他畫面。
很多朋友應(yīng)該不知道它在哪里開啟。我們可以同時(shí)按下鍵盤中的“Win+G”來開啟。
3、提詞全能王
安卓伙伴可以在手機(jī)中下載這個(gè)工具，幫助自己實(shí)現(xiàn)錄屏操作。
雖然它側(cè)重于提詞器功能，但在其他方面也有不錯(cuò)的表現(xiàn)，比如屏幕錄制工具，我們可以自定義定義，錄制屏幕方向，是否靜音，以及打開浮動(dòng)窗口。
4、蘋果手機(jī)自帶錄屏
蘋果手機(jī)自帶錄屏可以直接使用系統(tǒng)自帶的錄屏工具來實(shí)現(xiàn)操作。
只要用手指在桌面上從上到下滑動(dòng)，打開工具欄中的錄音功能，就可以實(shí)時(shí)錄制所有的后面畫面，還可以錄制系統(tǒng)和麥克風(fēng)聲音。錄制完成后，可以在相冊(cè)中找到該視頻。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-29) 評(píng)論
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云朵課堂-馬老師
- 說到近年來非常受歡迎的網(wǎng)絡(luò)教育，我們不得不談?wù)勪洸ボ浖Ｄ壳埃腥N可以實(shí)現(xiàn)課程錄制的方法：
第一種：傳統(tǒng)錄像設(shè)備
眾所周知，手機(jī)、相機(jī)具有錄像功能，可用于拍攝日常視頻，當(dāng)然也可用于錄制課程。
但是需要注意的是，如果用手機(jī)錄制課程，一定要保證供電充足。一門課程至少需要40分鐘，但是今天的智能手機(jī)可能不會(huì)記錄這么長時(shí)間，沒有充電！
第二：錄屏軟件
相對(duì)于手機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備，錄屏軟件沒有錄制角度問題，但使用屏幕錄制軟件錄制課程也有致命的弱點(diǎn)，即只能分享電腦屏幕、讓老師的聲音錄入，不能讓老師的畫面錄入；
雖然這對(duì)課程內(nèi)容本身響不大，但對(duì)體驗(yàn)仍有影響。就像音頻和視頻一樣，我相信很多人會(huì)覺得視頻體驗(yàn)更好！
第三：在線教育平臺(tái)
與上述兩種錄播軟件相比，現(xiàn)在在線教育工作者更喜歡第三種，即在線教育平臺(tái)。當(dāng)然，這種錄播軟件是有原因的。它有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、推廣便利
無論是使用攝像設(shè)備錄制課程，還是使用屏幕錄制軟件錄制課程，后期都需要涉及發(fā)布和推廣。在線教育平臺(tái)，如云朵課堂，可以為教師提供豐富的營銷工具和優(yōu)惠券、三級(jí)分銷、團(tuán)體活動(dòng)等營銷工具有助于課程推廣。
2、功能豐富
傳統(tǒng)的攝像設(shè)備無法實(shí)現(xiàn)課件共享、無法實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)；屏幕錄制軟件不能讓教師自己進(jìn)入，兩種錄制課程軟件都有一定的局限性，對(duì)體驗(yàn)也有一定的影響。
但是在線教育平臺(tái)，比如云朵課堂，功能相對(duì)完善，從直播錄播課來看，從直播錄播課、在線考試、教務(wù)管理到教學(xué)運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析，傳統(tǒng)教育的操作基本可以在線實(shí)現(xiàn)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-22) 評(píng)論
- 最新回答
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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