微課有著非常廣闊的教育應(yīng)用前景對于老師來說，也是未來教師必備的技能之一掌握新的教學(xué)資源對于新時代的教學(xué)尤為重要，對于學(xué)生來說，新穎的教學(xué)模式更有利于學(xué)生的理解好奇心和增加他們的學(xué)習(xí)熱情。

一、微課是什么

微課是指利用信息技術(shù)，按照認(rèn)知規(guī)律呈現(xiàn)碎片化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程和擴(kuò)展材料的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源是圍繞一個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)以媒體的形式進(jìn)行的簡要呈現(xiàn)，以獲得最佳的自主學(xué)習(xí)效果、完整的教學(xué)活動。

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，微課的形式越來越多，比如電子白板課件、面授現(xiàn)場課件、Flash動畫課件、虛擬場景課件、訪談互動課件、ppt課件、情景模擬課件等課件形式。

二、微課制作培訓(xùn)的體會

1、微課的核心不是技術(shù)，而是理念

現(xiàn)在很多老師都想做微課，但是因為技術(shù)不好，電腦操作不熟練，很發(fā)愁，但其實微課設(shè)計主要是思路和想法，技術(shù)方面有專業(yè)的軟件可以幫助錄制，而課件的設(shè)計只要用功能簡單的PPT就可以完成，編輯簡單的圖片和文字，添加相應(yīng)的背景音樂，實在不會PPT也不要緊，利用常規(guī)的黑板書寫板書，使用手機(jī)錄制也可以，你也可以找到許多動畫圖像來代替，所以只要是老師想做，不用考慮太多的技術(shù)問題，從實用的角度、從激勵學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計學(xué)習(xí)興趣。

2、微課設(shè)計要考慮實用性

微課設(shè)計運用前沿技術(shù)肯定是很好的，由此及彼，我想到為什么微課資源很多，老師卻很少用甚至有人認(rèn)為微課只能讓學(xué)生在家或平板電腦上使用，這一成功經(jīng)驗可以推廣到國內(nèi)偏遠(yuǎn)山區(qū)，為缺乏學(xué)校的山區(qū)建立免費網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，這樣的話，也許每個教學(xué)點只需要設(shè)置指導(dǎo)老師就可以解決師資缺乏的問題，讓農(nóng)村的孩子也能以最少的投入享受到城市孩子的教育資源，微課必須利用教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)用優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有在使用中運用，在使用中理解，在使用中不斷修正自己的思維，才能上好一堂微課。

3、微課的重要性不在于老師教學(xué)，而是讓學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)

現(xiàn)在很多老師講課過度的利用微課，以為微課就可以代替老師給學(xué)生授課，但其實很多微課都知識照搬課本資料，時長很長，缺乏傳統(tǒng)上課的趣味性，不是以學(xué)生為主，不給學(xué)生獨立思考的時間，在這一點上，真的要引起老師的反思，為什么要制作微課，制作微課一定要注重學(xué)科知識體系，以學(xué)生的需求為主要目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，所以微課的制作時長要盡量簡單，例如15分鐘，內(nèi)容要簡練、有趣，并且注重與學(xué)生的互動，這樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果，學(xué)生們也會更加喜歡。

4、微課內(nèi)容和形式都要多樣化

目前微課的形式和內(nèi)容都與以往不同，不是簡單的通過制作課件來給學(xué)員上課，其實微課的形式變得多樣化，很多學(xué)生用來自學(xué)，或者指導(dǎo)學(xué)習(xí)，有的也可以用于課后輔導(dǎo)，而微課的制作形式也不僅僅是由老師來制作，而是通過老師主導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行參與共同制作，或者直接讓學(xué)生進(jìn)行制作，通過分享學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更有利于對學(xué)生知識的掌握程度的增加，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣能夠更加充足，提升好奇度。

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