線下教學(xué)，要么在學(xué)校，要么在培訓(xùn)課程中；在線教學(xué)，是在線教學(xué)平臺(tái)的幫助下！選擇一個(gè)好的在線教學(xué)平臺(tái)，這是開(kāi)放在線教育的第一步！所以線上授課用什么軟件比較好？你知道一個(gè)高質(zhì)量的線上授課軟件的優(yōu)勢(shì)嗎？

1.能提高學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生在固定的時(shí)間和學(xué)習(xí)場(chǎng)景下學(xué)習(xí)，線上授課打破了傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間和所處空間的限制。學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)模式，可以隨時(shí)隨地完成學(xué)習(xí)，無(wú)論是在家里還是在其他地方。與以前相比，學(xué)生可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，此外，使用移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)更方便、更高效，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。

舉例云朵課堂，支持電腦、手機(jī)、網(wǎng)站、平板、小程序、APP等多方式登錄學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度。

2.增加學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只能通過(guò)口頭教學(xué)、黑板書(shū)籍讓學(xué)生理解，在線教育采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中可以增加語(yǔ)音或圖片的效果，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的影響，使學(xué)習(xí)更有趣，更容易接受和理解相關(guān)知識(shí)。認(rèn)為互動(dòng)教學(xué)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的老師提出問(wèn)題，學(xué)生們回答的互動(dòng)？當(dāng)然，這并不那么簡(jiǎn)單！

以云朵課堂平臺(tái)為例，它不僅具有傳統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)功能，而且還支持連麥、演講、視頻，將老師和學(xué)生都放在同一個(gè)屏幕上，這大大豐富了教學(xué)的興趣。

3.讓更多的學(xué)習(xí)愛(ài)好者學(xué)習(xí)知識(shí)

線上授課可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生和教師生活在同一個(gè)平臺(tái)上，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。即使是來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生也可以在線交流和討論，這間接地促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，降低了各個(gè)省份教育資源的差異。線上授課平臺(tái)的特點(diǎn)使相對(duì)封閉的課堂教學(xué)成為真正的開(kāi)放課堂，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，積極適應(yīng)和整合信息教學(xué)模式的變化，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為每一位教育工作者面臨的主要問(wèn)題。

云朵課堂的在線課堂形式非常豐富，可以是大班、小班，也可以是一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)課程，當(dāng)然，在線課堂形式不能太單調(diào)，再高質(zhì)量的在線教學(xué)平臺(tái)，也需要配備豐富的課堂形式，滿足用戶的不同需求。

線上授課改變了教學(xué)形式，它打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師已經(jīng)從傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)教學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過(guò)程的推廣者和幫助者。過(guò)去，我們專注于公共領(lǐng)域流量的運(yùn)作，但現(xiàn)在，私人領(lǐng)域流量更受企業(yè)的關(guān)注，在線教育也是如此。

那么，在線教育如何運(yùn)行私人領(lǐng)域流量呢？綜合閉環(huán)教學(xué)是關(guān)鍵！所謂的閉環(huán)教學(xué)，就像上面提到的云朵課堂一樣，從創(chuàng)建到錄制課程，再到平臺(tái)上教學(xué)，同樣推廣和宣傳可以在平臺(tái)內(nèi)完成，無(wú)需外力的幫助，這樣教育機(jī)構(gòu)就可以進(jìn)入閉環(huán)空間，沉淀高質(zhì)量的粉絲，防止流量損失。

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