為了響應(yīng)展開在線教育的號召，將會有更多的線下名師或傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加到在線教育的潮流中來，那么這時(shí)候便會面臨一個(gè)問題：在線教育平臺哪個(gè)好？該如何選擇？總的來說在線教育平臺分為三品種型，一種是如“騰訊課堂”普通的開放性流量平臺，同類型的還有如“網(wǎng)易云課堂”、“喜馬拉雅FM”、“B站課堂”等，此類在線教育平臺流量較大，新入駐的個(gè)人或教培機(jī)構(gòu)能夠依托平臺自有的流量和引薦機(jī)制取得曝光度。但此類平臺也有一定的缺陷，那便是平臺的流量競爭情況較劇烈。

體量大的教培機(jī)構(gòu)或自身自帶一定影響力的名師在在線教育平臺的流量競爭中會占領(lǐng)更大的競爭優(yōu)勢，而關(guān)于影響力有限的個(gè)人或中小教培機(jī)構(gòu)而言，在此類在線教育平臺上便難以爭得流量，在教育大戶的夾縫中難以取得生存空間。除此之外，掛靠在線教育平臺進(jìn)行知識變現(xiàn)是會被平臺分紅的，在流量資源有限的情況下再被平臺抽成的話，變現(xiàn)效果將極度有限。

第二種是相對私密的在線教育軟件，如“釘釘”，此類在線教育平臺在公開性上較為私密，直播、社群方面的功能較為齊全與自在，能夠與學(xué)員進(jìn)行更親密的互動。但只依托軟件自身的話無法做到招生拉新，普遍需要依托其他的流量平臺、社群或線下生源來進(jìn)行引流。這一類合適在線下便已具有足夠生源的傳統(tǒng)學(xué)校或教培機(jī)構(gòu)使用。

第三種是工具型的第三方在線教育平臺，如“云朵課堂”，這一類在線教育平臺的益處在于比較全能，能夠掩蓋到在線教育業(yè)務(wù)整個(gè)流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，招生、學(xué)員管理、課程內(nèi)容、直播上課、營銷手段、學(xué)員裂變等多個(gè)方面的功能都能夠提供。由于是基于微信生態(tài)的小程序/H5平臺，所以有一定的自定義和個(gè)性化空間，依托微信社交平臺也會比大的流量平臺更方便地推廣引流和與學(xué)員互動，同時(shí)也不會有平臺來進(jìn)行抽成。假如是中小教培機(jī)構(gòu)的話，通過工具型在線教育平臺來展開在線教育業(yè)務(wù)，打造在線教育系統(tǒng)的性價(jià)比會比較高。

這一類平臺普通都會提供一段時(shí)間的免費(fèi)體驗(yàn)期，假如你處于張望狀態(tài)，那無妨使用免費(fèi)體驗(yàn)期試下水。

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